教学过程：一、引入课题1、师：孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗你最喜欢做什么你在小的时候学会了哪些本领呢2、学生同桌交流讨论3、全班交流讨论4、质疑：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢都有谁他们又学习了哪些本领呢5、鼓励学生大胆想像、猜测6、揭示课题：当世界年纪还小的时候引导读课题，认识生字：纪，纟+己=纪二、初读课文，了解学生预习情况1、学生自读课文，要求：(1)自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读(2)不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍(3)实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流(4)有不理解的词语请圈出来2、学生按要求自读课文，老师巡视指导

a读已知条件，它提了什么问题b写出算式，想想怎样列竖式计算（先学生说，再课件展示）：相同数位要对齐，小数点也就对齐了从最低位算起，数位不够减要向前一位借“1”作“10”数位上没有数可以添“0”再进行计算c带单位写答语（3）师生小结：小数的加法和减法计算时要注意什么小数的加法和减法的计算和整数的加减法计算非常的相似：a小数点要对齐，也是就是相同数位要对齐b数位上没有数可以添“0”’后再进行计算c从最低位算起，数位满十向前一位进“1”或数位不够减要向前一位借“1”作“10”（4）试一试a做试一试两道题：b学生自己独立完成c展示学生做的，可以让学生自己讲讲怎么做的d老师订正，课件展示（5）议一议：计算小数加法和减法时要注意什么

(设计理念：让学生了解法布尔，走近法布尔，激发他们对科学家的崇敬和热爱)4、师：让我们乘坐时空穿梭机回到一百多年前的法国，到法布尔的童年去看看吧板书课题：装满昆虫的口袋(学生随师书写课题)二、互助学习，初读课文——通过互助学习，扫清文字障碍1、同桌互助，对读课文要求：字音读准，课文读通，理解重点词语，扫清文字障碍2、多媒体课件出示文本，检查学生掌握情况，注意带点字读音纵横闪烁光泽责骂满载而归鸟栖虫居中毒观察可恶痴迷鼓鼓囊囊兴致勃勃(设计理念：课件出示文中重点字词，直观帮助学生纠正字音，理解词义，便捷、生动，利于学生掌握、积累生字新词)三、整体感知，理清文脉——初识文本内容，促进探索新知1、默读课文，边读边想：小时候的法布尔是个怎样的孩子

能学会6个手工制作;4能听懂、会唱8首歌曲;5能听懂、会吟唱12首歌谣;6能完成6个自我评价活动;7能理解6个幽默小故事;8能了解6顶简单的中西方文化知识四教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法五、加强素质教育，提高教学质量的具体措施：1转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;2把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏;3