胃酸过多是一种生活中最容易出现的症状之一，如果我们没有及时的进行调理，会导致患者出现一系列的症状，甚至造成咽喉炎的发生，从而严重的危害患者的身体健康所以在出现这种症状之后，我们应该及时的采取治疗措施，千万不要耽误病情胃酸过多会导致咽喉炎吗胃酸过多会经常导致胃液反流，这样会侵袭和刺激咽喉部位，如果我们没有及时的进行处理，久而久之就会造成咽喉感染，从而导致咽喉炎的发生所以如果患者有胃液过多的症状，我们应该及时的进行治疗，尽量避免导致其他并发症的发生胃酸过多导致咽喉炎应该如何进行治疗患者在出现这种疾病之后，除了要控制炎症的发展，还要注意抑制胃酸的分泌所以患者在进行抗感染治疗的同时，还可以服用胃必治吗丁啉等会要进行联合治疗，双管齐下，从而达到治疗的效果

Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多____课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1、播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYes、I amAre you a girlAre you a girlNo，Im notNo，Im not2、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，Im…(name)、Im a… (boy/girl)While-task procedures1、出示Listen and say的图片,播放录音或多____动画，让学生跟读对话

二、探究问题(一)认识统计表1出示课件，提取数学信息有四种饮料，桃汁5箱;梨汁10箱;苹果汁9箱;桔汁5箱2学生把饮料的箱数填在练习纸上的统计表中3汇报：你是怎样填的理解“合计”的意思4对比饮料图与统计表师：如果让你用很短的时间发现更多的数学信息，你看下面图(杂乱的)，还是看上面的统计表为什么(每种饮料的箱数一目了然)师：像这样的表，叫统计表板书：统计表正因为统计表有这个优点，所以许多地方都用到它，你在哪见过统计表5看统计表提取数学信息(二)认识统计图1课件：出示饮料图2生提出摆放建议追问：分类摆放有什么好处(便于拿取;箱数一目了然)3课件出示分类摆放的饮料图师：工人叔叔摆放饮料的办法真好，我们可以照着这种方法画一张统计图

教师提问：“这是什么形状（圆形）在变变变，使百变丝变成椭圆形，问现在是什么图小结：长长的圆、扁扁的圆我们都叫它椭圆形二基本部分2 交流观察复习图形（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）（2）观察椭圆形图片（3）在相同的筐子力找到相同的物品游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内——教师做确认3、画一画（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）（2）教师巡回指导（3）画熊猫（自己做）——你们知道这是什么你们看看跟电视中有什么不一样（没涂色）熊猫那些地方时椭圆形请吧椭圆形部分涂黑三 结束部分延伸：和圆形比较