论点包含了两个分论点，作者先论证“负责任是人生的痛苦”，再来论证“尽责任是人生的快乐”对于负责任的几种情况，都是生活中所见的，这里主要渗透大量举例论证，易于被读者所理解接受然后将负责任的情况延展到对家庭，社会，国家乃至自己，使议论更加深入，归纳出“负责任是人生的痛苦”课文后半部分论证“尽责任是人生的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法，作者只增加“从苦中的来的乐才算真乐”这一论据，便水到渠成至此，两个分论点已经证明，文章似乎可以结束了但作者知道，一些读者的思想上还有一个结没有解开：既然负责任是痛苦的，那么不负责任不就没有痛苦了吗于是作者设立了第三个分论点：“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”

知识点2：等腰梯形的性质2(1)文字语言：等腰梯形的两条对角线相等(2)数学语言：在梯形ABCD中∵AD∥BC，AB=DC∴AC=BD(等腰梯形对角线相等)(3)本定理的作用：利用等腰梯形的性质证明线段相等，以及平移其中一条对角线化梯形为一个平行四边形和一个等腰三角形从而解决有关线段的相等和垂直知识点3：等腰梯形的判定(1)文字语言：在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形(2)数学语言：在梯形ABCD中∵∠B=∠C∴梯形ABCD是等腰梯形(同底上的两个角相等的梯形是等腰梯形)(3)本定理的作用：在梯形中常用添加辅助线——补全三角形把原来的梯形化为两个三角形(4)说明：①判定一个梯形是等腰梯形通常有两种方法：定义法和定理法

2、能学会看上下文猜字的方法情感目标：培养学生尊重朋友，爱朋友的美德教学重点，难点：认识12个生字，正确流利地朗读课文，了解课文内容教学方法：自主、合作、探究教学准备：生字卡片，课文插图教学过程：一、创设情景，导入新课1、小朋友，同学之间应该怎样相处今天的课文会给你一点启示2、板书课题《冬冬读课文》3、学生齐读课题二、初读课文，认识生字1、自由读课文，划出不认识的生字（用猜一猜，问一问的方法解决生字）2、教师范读课文，让学生注意生字的读音及难读的句子，（让学生评价，教师读的优点和不足的地方）3、再读课文，注意把生字的读音读准（教师巡视）4、同桌互读课文，解决读不通的句子，（互相评价）5、指名读课文，在班内展开朗读比赛（师生评议）6、教师检查学生认读生字的情况（1）出示生字卡片，指名读，齐读

对于大部分同学来说，过去的成长是父母、师长、朋友帮扶下的成长，而此后，你们的翅膀飞向高空，你们的脚步伸向远方，你们将注定独自挣取自己在这个世界的立足之地这块土地的深度、广度和自由度取决于你在这块土地上的付出，不羡慕别人的收获，不放弃自己的坚持人生多风雨，贵在矢志不渝，贵在自强不息我期待在座的同学执着道路，忠诚梦想今年的高考作文，让我们探讨门与路的关系，我以为路的选择比门的抵达更为重要今天，大学之门向我们同学敞开，获得一张理想大学的入场劵，固然是我们前行的一个目标，但决不应该是我们行进的归宿一句广告词说得好，“年轻没有什么不可以”梦想是青春的专利，更是青春神圣的图腾大学之门并不唯一，更非终点,但是，把不可能变为可能的唯一依靠是行走