2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读3、用各种形式理解文中词语如：“诱饵”等词语可以利用图片进行理解如：“尽情”、“香甜”、“原谅”等词语可以结合诗中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价三、再读课文，深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想：读完课文后，你认为“我”是一个怎样的孩子勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字来品味重点引导学生想一想自己有哪些体验和诗中的“我”是一样的，比如你有没有偷偷跑出去玩耍的经历，玩得怎么样开心吗要回家的时候你担心大人责备吗

如果，再给我一年时间……我喜欢这条林荫小路，喜欢林荫道旁那依依杨柳，喜欢树下那一片浅绿在长裙更短裙的日子里我喜欢穿上自己喜欢的衣裙，款款漫步在这条林荫小路上，把自己想象成雨巷中那个丁香一样的姑娘我只为遇见一个人，只为遇见他，只为让他的眼睛中映现出我的身影……走进宿舍，舍友说，下午班里要摄影留念，每人准备一分钟的话在那一分钟里，我该说什么呢莫如什么也不说，只留一个背影罢一个从这里出发，渐行渐远，渐渐远去的背影……悲也好喜也罢，遗憾也好满足也罢，一切都已红了樱桃，绿了芭蕉，匆匆不知何时我已站在宿舍楼下，也许多年之后这栋楼会被拆掉，然而拆不掉的是我心中的那一幕：一张桌子，两包蚕豆，三碟小菜，四瓶啤酒，八位俊友，叫声阵阵，笑声朗朗，花枝颤颤，香汗盈盈，划拳行令，游戏猜谜，赢者乐哉，输者痛哉

“九”为老阳，是阳极数，两个阳极数重在一起，九九归一，因此，也叫老人节，那么为了方便大家，下面给大家分享重阳节活动教案及反思范文，欢迎阅读重阳节活动教案及反思（篇1）活动目标：1、在活动中，让幼儿了解重阳节，学会尊敬和关爱老人2、感受和爷爷奶奶在一起的快乐3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动4、体验明显的季节特征活动准备：物质准备：做旗子、多媒体电影《重阳节》经验准备：穿鞋子的经验;歌曲《爸爸妈妈好》活动过程：1、师：孩子们，重阳节又被叫什么节日呀(老人节)哦，老人节就是爷爷奶奶的节日呀，马上就要到重阳节了，今天我们很开心，能和爷爷奶奶一起过节日师：谁来说一说，爷爷奶奶(外公外婆)平时是怎样关心和照顾我们的

认识本课生字，掌握多音字2有感情地朗读课文把握主要内容，体会作者悟出的道理3学习一些读书和习作的方法教学重点1认识生字及多音字，掌握重点词语2把握主要内容，体会作者悟出的道理教学难点读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教具准备课件教学设计一、设疑导入（出示课件2）同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢带着疑问，让我们走进课文去看看吧板书：我的“长生果”2齐读课题，你想知道什么问题二、初读课文，整体感知（出示课件3）1带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗2同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价3参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受深的地方多读几遍，在旁边做批注