如果小孩高烧不退，咳嗽不断的情况下，喝点金线莲泡水(加上一点冰糖)能起到缓解治疗作用2、 其次，金线莲治体虚，全草适量，水煎代茶频饮，或炖兔子服金线莲治青春痘、黑斑:金线莲具有凉血泻火、消肿止痛的功效，能调节体内分泌，抑制分泌过多的油质，促进皮肤细胞的新陈代谢，服用后对青春痘、粉刺效果奇佳3、 最后，金线莲能提高皮肤末稍血管的扩张与收缩等运动性，能促进皮肤细胞的循环，防止不饱和脂肪酸变成过氧化脂质的作用，使皮肤细胞恢复年轻，有光泽、有弹性、有效的预防及治疗各种黑斑、雀斑、老人斑注意事项:长期服用金线莲泡水喝能缓解支气管炎、糖尿病、肝病等，而且能有效降低高血压、高血脂、高血糖，对治疗冠心病、高血压、动脉硬化、脑血栓等均有辅助功效

师：你听到了花在说什么，请用笔写一下(生埋头书写，师巡视，并与个别学生交流)师：我们请同学来说一下生1：我听到花说，幸福是短暂的，应该好好珍惜，灾难已经过去，无法更改，让我们再次创造美好幸福的明天师：幸福是短暂的，我们要好好珍惜，创造幸福生2：我听到花说，时间是如此的短暂，昨天已经消逝，无法重来，何不用一颗勇于进取的心把握住此刻呢师：好，以进取的心把握此刻生3：我听到花说，生命长河如此生生不息，昨日的不幸已经过去，为什么不用一颗积极的心为今天的幸福去努力呢师：积极的心态，为明天去努力六、结花之果师(总结)：从同学的发言中我能感受到，我们从花开的声音中听出了乐观的生活态度我想，这就是这篇文章的花之神吧

过程与方法：反复诵读课文，评析语句，感受课文精炼优美、流畅自然的语言情感态度与价值观：接受课文美好情感的熏陶，学习作者热爱大自然、与民同乐的情怀【教学重点】学习作者精炼优美、流畅自然的语言风格【教学难点】理解写景、叙事、抒情相结合的写法【课前准备】预习课文，完成第一课时的教学任务【课时安排】两课时，本节课为第二课时【教学过程】一、导入同学们，宋代有这么一个人，他幼年丧父，家境又十分贫寒，他的母亲就以河边的荻杆画地来教他认字读书，就是这么艰辛的求学环境，通过他不懈的努力，在24岁参加科举考试时中了进士，这是一个才华横溢、博学多识的人但后来他由于支持当时的政治改革，在改革失败后，屡遭贬斥有一次他被贬到了滁州，任滁州知州，对于和他一样被贬的人来说，难免会心情抑郁，愤懑不平，那怎么办呢

指导预设：1、对照第2段，思考第5段写了白鹭的哪些方面，作者所写外形与“色素、身段”的对应关系2、读“增之……嫌黑”，结合“分、忽”所表达的大小与“嫌长、嫌短、嫌白、嫌黑”的，来体会作者在这里所强调的意思和表达的态度3、对应第1、2段，体会第4段话是怎样具体解释“精巧、适宜”的朗读，读出作者所强调表达的态度4、回读2-4段，用简要的话，来表达白鹭外形给作者的深刻印象(四)第6-8段，读通顺的基础上，理解“嵌、镜匣”“悠然、嗜好”、“恩惠、清澄”在句子中所写的事物特点;读段落，说出想象出来的三幅不同画面的内容(具体包括：画面的背景、画面的主体活动特点);体会“精心设计”“悠然、嗜好”“恩惠、清澄”所表达的态度，朗读